تبلیغات
پروژه سرای دانشجو - مطالب پروژه
پروژه سرای دانشجو | پروژه دات کام | پروژه | مقاله | تحقیق | پایان نامه | گزارش کارآموزی | طرح توجیهی کسب و کار | دانلود پروژه دا
 
چگونه با سایت پروژه سرای دانشجو آشنا شدید؟





بازدید امروز : 3
بازدید دیروز : 7
آخرین بازدید :

 
 
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: اختلالات یادگیری از تعریف تا درمان
شناسه کالا: 10041
حجم فایل: 147 کیلوبایت
فرمت: Word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 22 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و دسته بندی شده
قیمت: 45,00 تومان


فهرست
مقدمه
تعاریف اختلالات یادگیری
چه کسانی دارای اختلالات یادگیری هستند ؟
اختلال یاد‌گیری
اختلال یاد‌گیری چیست؟
انواع ناتوانی های یادگیری
ریشه‌ها ی اختلال یاد‌گیری
خصوصیات و ویژگیها
انواع اختلالات خواندن
علل اختلال خواندن
مهمترین علل اختلال خواندن عبارتند از
نیاز به ارزشیابی مناسب
چه عواملی باعث بروز اختلالات یادگیری هستند ؟
اختلالات یادگیری چگونه تشخیص داده می شود ؟
فدراسیون جهانی نورولوژی
راهبردهای آموزشی
در فرایند درمان مربی
فعالیت های لازم در زمینه تحصیلی
نتیجه گیری


اختلالات یادگیری از تعریف تا درمان
مقدمه :

مدتها طولانی دانش آموزانی را که در یادگیری یک یا چند درس مشکلات جدی داشتند با اصطلاحات معلول ادراکی ، آسیب دیده مغزی و آسیب دیده عصبی معرفی می کردند . با توجه به یافته های جدید در مورد یادگیری ، در سال 1963 جمعی از متخصصین اصطلاح ، ناتوانیهای یادگیری را جایگزین اصطلاحات قبل کردند از آنجا که واژه ناتوانی اصطلاحات دیگری مثل ناتوانی جسمی یا ناتوانی ذهنی را تداعی می کند ، یعنی ناتوانیهای که تبدیل به توانایی کامل نمی شوند ، اصطلاحی مایوس کننده می نماید و به نظر می رسد اگر اصطلاح اختلالات در یادگیری و ( یا به نظر نگارندگان مشکلات یادگیری ) به کار گرفته شود، مناسب تر باشد . ( تبریزی – 1380 – ص 9 ) .
به بسیاری از اینگونه دانش آموزان متاسفانه برچسب کودن ، کم ذهن ، عقب مانده و امثال آن زده می شود که هیچکدام صحیح نیستند و با قاطعیت می توان گفت که اگر این مشکلات به موقع و به جا تشخیص داده شوند قابل درمان است ؛ افرادی چون آلبرت انشتین نابغه ریاضی ، توماس ادیسون مخترع و مبتکر و نابغه آمریکایی – اگوست رودین مجسمه ساز بزرگ فرانسه ، لئوناردو داوینچی و بتهون همگی دچار اختلالات یادگیری بودند. بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوششان کمابیش عادی است، به خوبی صحبت می‌کنند، مانند سایر کودکان بازی می‌کنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار می‌کنند، در خانه نیز خود یاریهای لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار می‌کنند به خوبی انجام می‌دهند و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند. لیکن وقتی به مدرسه می‌روند و می‌خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی می‌شوند.
بیش از یک قرن است که متخصان علوم تربیتی و روانشناسی و گفتار درمانی در پی تشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان بوده‌اند. بیش از شصت تعریف برای اختلالات یادگیری وجود دارد که معروفترین آنها عبارتست از: اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود و می‌تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، حجمی کردن یا انجام محاسبه‌های ریاضی ظاهر شود.
این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب دیدگیهای مغزی ، نقص جزئی در کار مغز ، ریس ‌لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر می‌گیرد.
از سوی دیگر ، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیتهای دیداری ، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیتهای محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند را شامل نمی‌شود.
از سال 1373 از سوی وزارت آموزش و پرورش مراکز آموزشی و توانبخشی دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری ایجاد گشت و در آن اینگونه دانش آموزان در کنار تحصیل در مدارس عادی برای رفع مشکلات خاص یادگیری از خدمات ویژه پاره وقت بهره مند می شوند .

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید



برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: ماشین های مخصوص – موتورهای پله ای
شناسه کالا: 10039
حجم فایل: 6 مگابایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 49 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 10,000 تومان

ماشین های مخصوص
1
-1-  مقدمه
این قسمت مقدمه کوتاهی بر ماشین های الکتریکی دارای کاربرد های خاص ارائه می کند و شامل ماشین هایی که سیم پیچ های قسمت ثابت (استاتور) آنها انرژی خود را از جریانات تعویض شونده الکتریکی دریافت می کند می کند .
نمونه ها شامل: انواع مختلف موتورهای پله ای، موتورهای جریان مستقیم بی جاروبک ، موتور مقاومت مغناطیسی تعویض شونده و... هستند. توصیف کوتاهی از سروموتورهای جریان مستقیم متناوب .موتورهای همگام ساز و بر طرف کننده ها نیز وجود دارد .این موتورها در ابتدا برای استفاده در سیستم های کنترل باز خورد طراحی و ساخته می شوند .
1-2-  موتورهای پله ای
این موتورها موتورهای پله ای نیز نامیده میشود .نام پله ای به این علت بکار می رود که این موتور در یک گام زاویه دار ثابت در واکنش به هر پالس جریان وودی دریافت شده بوسیله کنترلگر خود می چرخد . در سال های اخیر تقاضای کسترده ای از موتور های پله ای بعلت رشد انفجار صنعت رایانه وجود داشته است، پر طرفداری آنها بعلت این حقیقت که میتوان آنها را مستقیما به وسیله رایانه ها، ریز پردازند ها و کنترلگرهای قابل برنامه ریزی کنترل کرد است. بصورت مطلوبی برای موقعیت هایی که در انها قرار دادن دقیق یا کنترل دقیق سرعت و یا هر دو در سیستم های خودکار سازی ضروری هستند مناسب می باشد.
جدایی از موتورهای پله ای، دیگر ابزارهای بکار رفته برای اهداف فوق موتورهای همگام ساز یا بر طرف کننده ها و همچنین سروموتورهای / جریان مستقیم/ متناوب (که بعدا جاروبکی میشوند)هستند.
ویژگی منحصربفرد یک موتور پله ای این است که محور خروجی آن در یک سری فواصل یا گام زاویه داره مجزا، که هر زمان یک پالس فرمان دریافت میشود یک گام بدست می آید می چرخد. وقتی تعداد مشخصی از پالس ها تامین میشود ، محور در یک زاویه مشخص و قطعی می چرخد. این حقیقت موتور را برای کنترل موقعیت حلقه باز بخوبی مناسب می سازد ، زیرا هیچ گونه فیدبکی نیازمند بدست آمدن از محور خروجی نخواهد بود.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید



برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: مفاهیم اولیه حمل و نقل شهری
شناسه کالا: 10038
حجم فایل: 386 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 13 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 2,500 تومان

مفاهیم اولیه حمل و نقل شهری
مفهوم ترافیک و سیستم حمل و نقل شهری
کلمه ترافیک از نظر لغوی دارای مفاهیم مختلفی است. یک مورد از این مفاهیم به پدیده یا مشغله ای گفته می شود که مسافران یا محموله هایی را از طریق سیستم حمل و نقل جا به جامی نماید. همچنین به عبور افراد وسایل نقلیه یا پیامهای مختلف از طریق مسیرهای حمل و نقل درحال جا به جایی نیز ترافیک اطلاق می شود. از سوی دیگر کلمه حمل و نقل به حمل چیزی از جایی به جای دیگر یا به همان عمل حمل کردن یا به عملی که درآن مسافرین کالاها یا مواد جا به جا می شوند گفته می شود. در واقع حرکت یا جا به جایی مردم و کالاها را از جایی به جا دیگر حمل و نقل گفته می شود. مفهوم ترافیک و حمل و نقل بسیار به هم نزدیک می باشند و غالبا باهم ترادف معنایی می یابند. اما چیزی که مشخص است آن است که ترافیک به فرایند کلی حمل و میزان آن و عمل آمد و شد که قابلیت مشاهده بوده و درواقع عینیت می یابد گفته می شود. اما ترانسپورتیشن یا حمل و نقل مکانیزم درونی و کمتر عینی این پدیده را نمایان می سازد و از این نظر می توان تفاوت مهمی را ملاحظه نمود. از سوی دیگر باید دانست کلمه حمل و نقل مفهوم عامتری نسبت به ترافیک دارد و به حمل و نقل بین شهری و حتی حمل و نقل مواد از طریق لوله نیز گفته می شود. درحالی که ترافیک معمولا در درون شهرها بیشتر نمود می یابد و بر این اساس مفاهیمی مانند اشباع ترافیکی ترافیک مسافران کنترل ترافیکی در اکثر موارد در شهرها موضوعیت می یابد. زیرا در شهرهاست که حرکت ترافیکی یا حمل و نقل شدت و تراکم بیشتر و شدیدتری می یابد. البته این بدان معنا نیست که کلمه ترافیک درباره حرکات خارج از شهر به کاربرده نمی شود بلکه در موارد زیادی در زمینه ترافیک هوایی ، دریایی ، یا حتی ترافیک داده های اینترنتی نیز به کار می رود.

در تعاریف بعدی نیز منظور از بحث همان مکانیزم درونی است که تجلی آن به صورت آمد و شد یا ترافیک و مشکلات آن قابل تشخیص می گردد. این حرکت باعث همگرایی و اتصال دو نقطه یا مکان مبدا و مقصد می گردد بنابراین می توان زوجهای مبدا-مقصد را تشخیص داد. این زوجها با مسیر جهت و فاصله ای که بینشان وجود دارد مشخص می گردند. خصوصیات این حرکات معمولا شامل: 1-محدودبودن شعاع انتشار آنها 2-دارای جهت های خاص بودن 3-بهره گیری آن از سیستم شبکه ای مرکب است.

بنابراین می توان گفت که این حرکت پدیده ای سیستمی است که دارای عناصری بوده و روابطی مابین آن عناصر وجود دارد. این عناصر و روابط دارای گستردگی و رشد متغیری در زمان و مکان بوده و بنابراین می توانند زمانی درحال تعادل باشند و یا زمانی دیگر غیر متعادل گردند.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید





برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , مقاله , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: بررسی حقوقی قراردادهای حقوق کار
شناسه کالا: 10037
حجم فایل: 549 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 31 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 6,000 تومان

مقدمه
ربع قرن از انقلاب شکوهمند اسلامی ملت شریف ایران می گذرد و قاعدتا  می بایست امروز عملکرد خویش را درطول این سالیان محک بزنیم. حقیقتا شاید بتوان فاصله گرفتن برخی افراد از اصول بنیادین انقلاب اسلامی و قانون اساسی را مسبب هجمه تبلیغاتی و برخوردهای ناصواب باتشکیلات کارگری قلمداد نمود. درست اولین برخوردها ازسال 1361 به هنگام ارائه نخستین پیش نویس قانون کار شکل گرفت. در آن زمان مخالف صریح و قاطع خانه کارگر با پیش نویس مذکورکه با نگرش "اجیر بودن کارگر به مدت محدود دراختیارکارفرما" تنظیم شده بود، نه تنها با عکس العملهائی مواجه شد بلکه باکمال تاسف این نگرش با استقبال بعضی مدعیان دینی نیز روبرو گردید. شورای نگهبان نیزسالیان متمادی صد ماه از قانون کار مصوب وتهیه شده توسط تشکیلات کارگری را مغایر شرع و قانون اساسی می دانست تا آنکه نامه ی آقای سرحدی زاده وزیر وقت کار وامور اجتماعی سبب گردید تا حضرت امام (ره) فرمان تشکیل مجمع تشخیص مصلحت نظام را برای حل و فصل پیش نویس قانون کار وتصویب آن صادر نمایند. ازآن سال تاکنون علیرغم همه ی فرازونشیب ها و اقداماتی که در راستای کمرنگ کردن روح حمایتی این صورت پذیرفت، به حول وقوه ی الهی وپشتیبانی آحاد کارگران تغیری درقانون کارلحاظ نشده است.درآستانه ی انتخابات هفتمین دوره ی مجلس شورای اسلامی تصمیم گرفته شد بخش اعظمی از هزینه های تبلیغات تشکیلات خانه کارگر به انتشار این قانون اساسی کارگران با تیراژ وسیع اختصاص یابد ،چرا که در این مقطع حساس رسالت صنفی مهمتر از این احساس نگردید.

فصل اول - تعاریف کلی و اصول
ماده 1– کلیه کارفرمایان ، گارگران ،کارگاهها، موسسات تولیدی،صنعتی،خدماتی وکشاورزی مکلف به تبعیت از این قانون می باشند.
ماده 2- کارگر از لحاظ این قانون کسی است که به هرعنوان در مقابل دریافت حق السعی اعم ازمزد،حقوق، سهم سودوسایرمزایا به در خواست کارفرما کار می کند.
ماده 3- کار فرما حقیقی یا حقوقی که کارگر به در خواست و به حساب او در مقابل دریافت حق السعی کار می کند. مدیران و مسئولان و به طور عموم کلیه کسانی که عهده دار اداره کارگاه هستند نماینده کارفرما محسوب می شود و کارفرما مسئول کلیه تعهداتی است که نماینده مذکور در قبال کارگر به عهده       می گیرد. در صورتیکه نماینده کارفرما خارج از اختیارات خود تعهداتی بنماید و کارفرما آن را نپذیرد در مقابل کار فرما شامن است.
ماده 4- کارگاه محلی است که کارگر به در خواست کارفرما یا نماینده او در آنجا کار می کند. از قبیل موسسات صنعتی، ساختمانی، ترابری، تولیدی ، اماکن عمومی و امثال آنها. کلیه تاسیساتی که به اقتضای کار متعلق به کارگاهند، از قبیل نمازخانه نهارخوری،تعاونیها،شیرخوارگاه، مهد کودک،درمانگاه،حمام ،آموزشگاه حرفه ای قرائت خانه، کلاسها سواد آموزی و سایر مراکز آموزشی و اماکن مربوط به شورا و انجمن اسلامی و بسیج کارگران، ورزشگاه و وسایل ایاب و ذهاب و نظایر آنها جزء کارگاه می باشند.
ماده 5– کلیه کارگران،کارفرمایان، نمایندگان آنان و کارآموزان و نیز کارگاهها مشمول مقررات این قانون می باشد.
ماده 6- براساس بند چهار اصل چهل و سوم و بند شش اصل دوم و اصول نوزدهم و بیستم و بیست و هشتم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران ،اجبار افراد به کار معین و بهره کشی از دیگری ممنوع و مردم ایران از هر قوم و قبیله که باشند از حقوق مساوی برخوردارند و رنگ ،نژاد ، زبان ومانند اینها سبب امتیاز نخواهد بود و همه افراد اعم از زن و مرد یکسان در حمایت قانون دارند و هر کس حق دارد شغلی را که به آن مایل است و مخالف اسلام و مصالح عمومی و حقوق دیگران نیست برگزیند.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: واقعیت‌های طلاق ، مسئولیت‌ها‌ی ما
(نگاهی به عوامل، پیامد‌ها و بایسته‌های طلاق در جامعه‌ی‌ ایرانی)

شناسه کالا: 10036
حجم فایل: 549 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 40 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 8,000 تومان

ضرورت توجه به موضوع طلاق
هر چند ضرورت‌هایی سبب شده است تا خداوند به طلاق مشروعیت بخشد؛ اما سیاست‌های دینی به دعوت مردم برای حفظ خانواده و پرهیز از طلاق بنیان شده است. آموزه‌های روایی، طلاق را ناپسند‌ترین حلال در نزد خدا می‌شمارد و خانه‌ای را که در آن طلاق واقع شده باشد به خرابه تشبیه می‌کند و مردی که بدون علت همسران خویش را طلاق می‌دهد، ملعون می شمارد.

در چند دهه گذشته، طلاق در جامعه‌ی ما که جامعه‌ای اسلامی و حافظ ارزش‌های اخلاقی است، آهنگی روبه رشد داشته و توجه کارشناسان را به خود معطوف داشته است. این نگرانی هم از رشد سریع طلاق ، هم از تحول در شیوه‌های طلاق و هم از فقدان مکانیزم‌هایی است که به کاهش طلاق یا کم کردن پیامدهای مخاطره‌آمیز آن بیانجامد؛ اما آنچه بیش از همه ذهن را آزار می‌دهد آن است که این نگرانی‌ها تاکنون در قالب تحلیل جامع و تدوین سیاست‌ها و برنامه‌های دقیق و هماهنگ، راهی به سوی کاهش مشکلات نگشوده و صرفاً در حد بیان نگرانی‌ها متوقف مانده است ، تا آنجا که هم‌اکنون طلاق در کنار اعتیاد، فقر و بیکاری جزو مهم‌ترین مشکلات اجتماعی شمرده می‌شود.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید



برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: کاربرد هوش مصنوعی در پزشکی
شناسه کالا: 10035
حجم فایل: 448 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 69 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 13,000 تومان

دیباچه
هوش مصنوعی به هوشی که یک ماشین از  خود نشان میدهد و یا  به دانشی در کامپیوترکه سعی در ایجاد آن دارد گفته می شود. جان مک کارتی "پدر علم و دانش ماشینهای هوشمند" ، واژه هوش مصنوعی را در سال 1956 به کار برد . تحقیقات و جستجوهای انجام شده برای رسیدن به ساخت چنین ماشینهائی مرتبط با بسیاری از علوم دیگر مانند رایانه ، روان شناسی ، فلسفه ، عصب شناسی ، علوم ادراکی ، تئوری کنترل ، احتمالات ، بهینه سازی و منطق می باشد

هنوز تعریف دقیقی برای هوش مصنوعی ارائه نشده است که مورد قبول همه ی دانشمندان صاحب نظر در این زمینه باشد و این خود به علت آن است که اساس این موضوع یعنی هوش مورد جنجال و اختلاف است و تعریف جامعی درباره آن وجود ندارد.
بطور کلی ماهیت وجودی هوش به مفهوم جمع آوری اطلاعات، استقرا و تحلیل تجربیات به منظور رسیدن به دانش و یا ارایه تصمیم می‌باشد. در واقع هوش به مفهوم به کارگیری تجربه به منظور حل مسائل دریافت شده تلقی می‌شود. هوش مصنوعی علم و مهندسی ایجاد ماشینهایی با هوش با به کارگیری از کامپیوتر و الگوگیری از درک هوش انسانی و یا حیوانی و نهایتاً دستیابی به مکانیزم هوش مصنوعی در سطح هوش انسانی می‌باشد.
در مقایسه هوش مصنوعی با هوش انسانی می‌توان گفت که انسان قادر به مشاهده و تجزیه و تحلیل مسایل در جهت قضاوت و اخذ تصمیم می‌باشد در حالی که هوش مصنوعی مبتنی بر قوانین و رویه‌هایی از قبل تعبیه شده بر روی کامپیوتر می‌باشد. در نتیجه علی رغم وجود کامپیوترهای بسیار کارا و قوی در عصر حاضر ما هنوز قادر به پیاده کردن هوشی نزدیک به هوش انسان در ایجاد هوشهای مصنوعی نبوده‌ایم.
بطور کلّی، هوش مصنوعی را می‌توان از زوایای متفاوتی مورد بررسی و مطالعه قرار داد. مابین هوش مصنوعی به عنوان یک هدف، هوش مصنوعی به عنوان یک رشته تحصیلی دانشگاهی، و یا هوش مصنوعی به عنوان مجموعهٔ فنون و راه کارهایی که توسط مراکز علمی مختلف و صنایع گوناگون تنظیم و توسعه یافته‌است باید تفاوت قائل بود.

کاربرد های هوش مصنوعی
هوش مصنوعی تنها به روبات ها,بازی شطرنج,فیلم های تخیلی و … محدود نمی شود بلکه امروزه توانسته در مسایل بسیاری همچون پردازش زبان طبیعی,سیستم های خبره,سیستم های عصبی,بینایی ماشین,…گام بردارد و موفقیت های بسیاری کسب کند.
امروزه در هر علمی می توان رد پایی از هوش مصنوعی و کاربرد های ان پیدا کرد,از جمله پزشکی,هوا فضا,تسلیحات نظامی,تشخیص صدا و گفتار,و.. بسیاری از علوم مختلف دیگر.حال نمونه های از کابرد هوش مصنوعی را در علوم دیگر بررسی میکنیم:
شبکه های عصبی (NEURAL NETWORKING)
این شبکه ها از طریق الگو سازی بر اساس ذهن انسان انجام می شوند و در زمینه های متفاوتی چون پردازش تصویر,تشخیص متون,سیستم های کنترلی,روباتیک و غیره استفاده می شود.
پردازش زبان طبیعی (NATURAL LANGUAGE PROCESSING)
در این محدوده بر روی سیستم ها برای فهم زبان انسان برنامه ریزی می کنند.
روباتیک (ROBOTICS)
کار متخصصان هوش مصنوعی در حیطه روباتیک,طراحی روبات های هوشمندی است که دارای قابلیت های دیدن,شنیدن,عکس العمل نشان دادن به محرک های محیطی باشند.
 انجام مسابقات(GAME PLAYING)
در این شاخه سیستمهای کامپیوتری برای شرکن در مسابقاتی مانند شطرنج یا فوتبال.. آماده می شوند.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: پیامدهای طلاق در آیات و روایات
شناسه کالا: 10032
حجم فایل: 359 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 20 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 4,000 تومان

چکیده
خانواده یکی از ابتدایی ترین بنیان های جامعه است و این بنیان نیز مثل هر بنیان دیگری احتمالِ از هم پاشیدن را دارد که طلاق باعث به هم ریختن آن می شود.
طلاق به معنای جدایی زن و شوهر است که وقتی از یکدیگر جدا شدند این جدایی پیامدهایی را چه برای فرد و چه برای جامعه به همراه دارد. از جمله پیامدهای فردی طلاق سرگردانی فرزندان طلاق می باشد و همچنین مشکلاتی که برای هر یک از زوجین برای ازدواج مجدد پیش می آید از دیگر پیامدهای فردی طلاق است. دشواری در ارضای غریزه ها خصوصاً غریزه جنسی و عاطفی و تنهایی هر یک از زوجین نیز از پیامدهای فردی طلاق می باشد. یکی از پیامدهای اجتماعی طلاق، مشکلات فرزندان طلاق است که گریبانگر جامعه و اجتماع می شود و همچنین دختران خیابانی پیامد دیگر آن است. در این تحقیق با بررسی پیامدهای فردی و اجتماعی طلاق سعی شده تا خانواده ها را هر چه بیشتر با این پیامدها آشنا نموده تا در حدّ توان از وقوع آن جلوگیری نمود.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: رابطه بین طلاق والدین و بزهکاری فرزندان
شناسه کالا: 10031
حجم فایل: 365 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 104 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 10,000 تومان

مقدمه و طرح مسأله
بزهکاری پدیده ای اجتماعی و دارای بستر اجتماعی است هر چند که عوامل زیستی ، روانی، جغرافیایی، قومی، نژادی و موارد دیگر در نحوه شكل‌گیری و بروز نوع بزه بسیار مهمی ایفاء می‌كنند، تبیین مسأله بر اساس عامل محیط اجتماعی، تحدید نگرش حوزه جامعه شناسی اجتماعی است خصوصاً نحوه عملكرد كوچكترین ومهمترین نهاد اجتماعی یعنی خانواده كه نقش مهمی را در همكاری و متجانس كردن رفتارهای هنجاری افراد با محیط اجتماع بر عهده دارد. در اینجا به بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهكاری نوجوانان (با تكیه بر نظم در خانواده)می‌پردازیم. این كار به خصوص به لحاظ تحدید عوامل مورد بررسی در یك كار علمی اهمیت دارد چرا كه نمی‌توان در آن حد در یك كار پژوهشی تمام ابعاد و زوایا را به طور دقیق در نظر داشته و مورد بررسی قرار داد. اگر خانواده می‌تواند عامل مهم بزهكاری باشد و شرایط نامطلوب آن بزهكار پرورش دهد، به همان نسبت وجود شرایط مطلوب در خانواده رشد ذهنی، عاطفی، روانی و اجتماعی نوجوان را امكان‌پذیر ساخته، مهمترین گام در پیشگیری از بزهكاری است. به نظر می‌رسد افزایش میزان بزهكاری حاكی از تضعیف مناسبات گروهی خانواده بوده، به طوری كه وحدت گروهی از هم پاشیده است. به هر میزانی كه روابط اعضاء از سیطره روابط صمیمی، عاطفی، و اخلاقی خارج شود، خطر از بین رفتن كاركرد بسیار مهم خانواده آموزش هنجارها و ارزشهای اجتماعی به فرزندان دور نخواهد بود. آنچه مهم است مناسبات و پیوندهای گروه خانواده است به شكلی كه افراد به عنوان حاملین و عاملین نقشها باید به گونه‌ای ایفاء نمایند كه كاركرد اساسی حفظ وحدت و انسجام خانواده را به دنبال داشته باشد. خانه‌ای كه از سخن محبت‌آمیز خالی است آفت رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی نوجوان است، عدم عشق و محبت و نبود ثبات و هماهنگی در خانواده زمینه‌ساز رفتار بزهكارانه است.
هر گاه بنیان عاطفی و اخلاقی خانواده سست گردد روی نظم خانواده (طلاق) تأثیر گذاشته، بزهكاری نیز رخ می‌نماید. نظم و تعدل در خانواده رابطه معكوس با روند بزهكاری داد. آنگاه كه طلاق رو به فزونی می‌رود، كشمكشهای درونی خانواده اوج می‌‌یابد و فرزندان در سنین نوجوانی به دور از نظر والدین در ورطه آلامی چون اعتیاد، بزهكاری و ... گرفتار می‌آیند. بهرحال روابط بین والدین و فرزند، از هم پاشیدگی خانواده و فقدان نظم و تعادل در خانواده، سست شدن عقاید مذهبی و اخلاقی در بزهكاری نوجوانان نقش مهمی دارد.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشكلات مربوط به آن
شناسه کالا: 10029
حجم فایل: 122 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 11 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 2000 تومان

عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشكلات مربوط به آن
مقدمه:
به محض این كه كودك به مدرسه پا می‌گذارد با درسی به نام ریاضی آشنا می‌شود و معلم می‌گوید: «درس ریاضی را جدی بگیرید و برای فهمیدن آن احتیاج به تمرین بیشتری دارید». همین كلمه‌ی جدی بگیرید برای دانش‌آموز مشكل آفرین است، زیرا یادگرفته است كه كارهای سخت را جدی بگیرد در نتیجه با ترس به مسایل آن نگاه كرده و ترس از این دارد كه ممكن است آن را خوب یاد نگیرد و این امر مقدمه‌ای است برای دوری كردن و حتی به وجودآمدن نفرت از درس ریاضی در كودكان در صورتی كه روژه گورسانی در مورد ریاضی می‌گوید: «نخستین وظیفه ریاضیات، ساختن و تحول‌دادن چیزی به جامعه است كه امروزه كمتر كسی خواستار آن است، یعنی «انسان» انسانی كه بیاندیشد، انسانی كه درست را از نادرست تشخیص دهد، انسانی كه شناخت و انتشار حقیقت را بر بسی چیزها از جمله یك تلویزیون برتری دهد، انسان آزاد نه آدم‌واره‌ای آهنی»
 
 كسانی كه می‌خواهند در این عصر یعنی عصر حاكمیت علم فعالیت كنند، لازم است ایده‌های تازه را جذب، طرح‌های نو را درك و مسایل غیر سنتی را حل كنند. ریاضیات كلید مناسبی برای آمادگی جهت انجام این فعالیت‌هاست، لذا علوم ریاضی تنها لازمه‌ی كار متخصصان آینده نیست، بلكه جزء لاینفك تعلیم و تربیت عموم مردم به شمار می‌رود پس ما معلمان وظیفه داریم كه در مورد گسترش و جذاب‌كردن این علم در بین دانش‌آموزان و حتی مردم تلاش بیشتری انجام داده و به بررسی علل ضعف‌ها و ارائه راه‌كارهای لازم در این خصوص بپردازیم.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , تحقیق ,
نویسنده : پروژه سرای دانشجو
نظرات
نام فایل: درس املا و اهمیت آن
شناسه کالا: 10022
حجم فایل: 51 کیلوبایت
فرمت: word
سایز کاغذ: A4 آماده کپی با هر نوع دستگاهی
تعداد صفحات: 22 صفحه
صفحه آرایی: بسیار مرتب و قابل ویرایش
قیمت: 4500 تومان

درس املا و اهمیت آن
مقدمه:

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست. در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن، به کودکانمان می‌آموزیم که چگونه بنویسیم وچه اقداماتی در این باره انجام می‌دهیم تا بتوانند آموخته‌های خود را در موقعیت‌های مختلف به کار گیرند. مهمترین ماده درسی که این وضعیت را بر عهده دارد، املای فارسی است. املا در لغت به معنی پر کردن، بر سر جمع گفتن، تقریر کردن مطلبی تا دیگری آن را بنویسد، است. در زبان فارسی کلمه‌ای معادل املا و دیکته نداریم، ولی می‌توانیم «از بر نویسی» یا «گفتار نویسی» را جایگزین کلمه املا یا دیکته کنیم. منظور این است که شخص گفته‌های دیگران را بدون دیدن آن کلمات بنویسد. با توجه به این که درس املا بنای علمی در یادگیری سایر دروس است و توجه به این مهم، یکی از ضروریات نظام آموزشی ماست و از طرفی روش‌های متداول املا نمی‌تواند راه گشای مشکلات آموزشی در این درس باشد، لذا در این مجموعه سعی شده است چندین روش متنوع و جالب برای املا و تصحیح آن ارائه شود. تا از همین ابتدای سال تحصیلی با یاری اولیا و آموزگاران در افزایش توانمندی دانش‌آموزان تلاش شود. 
1) املا به صورت گروهی. به این شکل که بچه‌ها را به گروه‌های 5 یا 6 نفره تقسیم می‌کنیم و در هر گروه، هر خط را یک نفر از گروه می‌نویسد و در انتها نمره گروهی می‌دهیم و آن املا در پوشه کار گروه‌ها قرار می‌گیرد.
2) هر گروه یک متن املا با کمک تمام اعضای گروه خود می‌نویسد و ما املای همه گروه‌ها را جمع‌آوری کرده و می‌خوانیم و سپس یا بهترین متن دیکته را به کل کلاس می‌گوییم و یا از هر گروه یک پاراگراف انتخاب کرده و دیکته تلفیقی تهیه کرده و به کل کلاس، دیکته می‌گوییم. در این صورت متن دیکته را بچه‌ها انتخاب کرده‌اند.

لطفا برای دیدن تصویر در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید




برای دانلود اینجا کلیک کنید
برای دانلود اینجا کلیک کنید

مرتبط با: پروژه , مقاله , تحقیق ,